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成為企業培訓管理講師並不難,僅需要這五步!

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什麼是訓練教官?國家規定,只要企業做好相關工作,無論做得多好,都是企業培訓師,可以說門檻相對較低。

在中國的培訓行業,機構之間有混淆,講師也沒有標准。與其他行業相比,培訓行業可以說是良莠不齊。

正因為沒有一個標准可言,所以對於各個國家企業管理公司進行培訓教育機構,都有提高自己的認定標准,甚至有剛畢業還沒有培訓經驗的新人也可以做講師,很多中小企業認證的講師都是看企業組織領導的喜好來認證的。

如果一個新培訓師不學習、不進步,就不知道怎麼發展,只覺得自己有證、有准考證,很片面,不會走很久。

一,講師的自身調整

包括積極的態度,正能量的調整,自我發展的規劃等。相信我,講師一開始沒有任何使命感和大局感可以考慮。每個人都關心自己的報酬和能力的提高

講師需要有真才實學,課程需要多次打磨,需要講師進行自我調整,尤其是自身的發展。如果一個講師選擇這個行業,是因為他只在乎講師的長相和高薪,那他注定要走很長的路。

總之,講師要記住自己一個重要概念,講師是來傳授學生知識的,是來改變學員命運的。作為企業講師進行自身一定要調整好,要具備講師的基本能力素質。

二,講師的業務能力

要成為一個真正優秀的講師,你首先必須在某一領域有一些成就和工作經驗,這是基礎。這個階段的講師將在訓練技巧、風格等方面,如邏輯思維、語言表達、肢體語言、場控能力、 ppt 制作等。

俗話說“台上一分鍾,台下十年”。准備兩三天的講師可能在PPT上只顯示十分鍾,但這十分鍾是兩三天的精華,是講師不斷思考和實踐的結果。

這裏的思考問題包括學生邏輯設計思維,包括肢體語言,還包括授課風格等等,這些企業都是牽扯到講師的業務管理能力。如果你業務工作能力夠強,邏輯思維可以清晰,對學員的提問方式能夠給出正確的解答。等授課經驗多了之後我們就可以形成具有自己的授課風格,讓自己生活變得有辨識度。

簡而言之,這個階段是更多地上台,即使沒有工資可以鍛煉。

三,講師的培訓過程

解決培訓問題,整理培訓前、中、後的相關工作,如研究、課程開發、培訓實施等。

很多講師在做PPT之後,都是按照PPT講課的。可以說是完全按照PPT來讀,學生的課程體驗特別差

其實講師們完全不同可以將自己企業現有的PPT進行研究拓展,講一些問題案例,或根據PPT去深入學生講解,去做工作內容的分析者,而不僅僅是課件教學內容的傳遞者。

四,講師解決企業問題

這一過程主要是為了解決企業發展、企業咨詢等方面的問題。講座的最終目的是幫助企業解決問題。

這就要求講師不僅要有教學經驗,還要有實踐經驗,包括技術、銷售、管理等方面的實踐經驗,並獲得相關業務,以此來換取學生報酬的真正的人才和實踐經驗。

在為中國企業進行咨詢的過程中,也可以接觸到每個國家企業財務管理中的精華,學習到客戶的管理工作經驗,積累起自己的咨詢公司管理素材庫。

五,講師老帶新

發展到具有一定發展階段的時候,講師們就要往更高的水平進階,那就是培養出學生更多的講師去服務管理學員,服務以及企業。

畢竟,一個講師的能量畢竟是有限的,好的方法和想法可以推廣,但也有講師可以做的結果,這就是我們常說的“新舊結合”的模式。

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